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Quand revient septembre... Guide sur la gestion de classe participative Vol. 2

2010-01-26T17:07:39+01:00

Author: Jaqueline Caron
Editor: Montréal Les Editions de la Chenelière Inc, 1994

quand revient septembre: vol 1

2010-01-26T17:09:04+01:00

Author: Jaqueline Caron
Editor: Cheneliere

Différencier au quotidien : Cadre d’expérimentation avec points de repères et outils-support

2010-01-26T17:09:55+01:00

Author: Jacqueline Caron
Editor: Chenelière Education

Apprivoiser les différences

2010-01-26T17:10:48+01:00

Author: Jacqueline Caron
Editor: Cheneliere

Beobachten und dokumentieren im pädagogischen Alltag

2010-01-26T17:11:16+01:00

Author: Susanne Viernickel, Petra Völkel
Editor: Herder, Freiburg

La classe différenciée

2010-01-26T17:11:52+01:00

Author: Tomlinson, Carol Ann
Editor: Montréal Chenelière Éducation, 2003

Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens

2010-01-26T17:01:37+01:00

Author: Manfred Spitzer
Editor: Spektrum Akademischer Verlag

Aus der Amazon.de-Redaktion
Neueste Ergebnisse der Hirnforschung im Plauderton. Die vergangenen zehn, 15 Jahre haben hier Erstaunliches ergeben: Lernen funktioniert in vieler Hinsicht anders, als bisher angenommen. Der Autor m�chte zeigen, dass tief greifende Reformen von Schule und Bildungswesen unausweichlich sind. Wichtig f�r Eltern, Erzieher, Lehrer und Professoren.

Nicht alles wirkt dann sensationell: Dass st�ndiges Abpr�fen gerade erworbenen Wissens dazu f�hrt, dass unser Hirn nach der Klassenarbeit Gelerntes sofort wieder vergisst, lehrt die Erfahrung. Dass niemand unter Angst und Schrecken nachhaltig lernt, auch. Aber dass sich die altbekannte Beobachtung, nur ein von seiner Sache begeisterter Lehrer erziele Erfolge, biologisch begr�nden l�sst, ist dann doch bemerkenswert.

Achtung: Spitzer geht weit �ber Schul- und Lernfragen hinaus! Warum sterben wir eigentlich nicht, wenn unsere Fortpflanzungsaufgabe erf�llt ist? Ist das Leben wirklich nur r�cksichtsloser Kampf? Oder lassen sich f�r solidarisches Handeln Gr�nde in der bio- und psychologischen Konstitution des Menschen finden? Ein Buch, �ber das man sich unterhalten m�chte, wenn man es gelesen hat -- dem Rezensenten geht es jedenfalls so: gut also zum Verschenken an Partner und Freunde.

Kleine Warnung: Zwar schreibt Spitzer durchaus klar, an vielen Stellen sogar witzig. Aber die Schilderungen von Versuchen, mit denen dieses oder jenes in der Wissenschaft nachgewiesen wurde, erfordern einige Konzentration, vor allem bei Lesern, die mit der Welt der Experimente nicht vertraut sind. Zum Gl�ck fasst der Autor die Ergebnisse immer wieder knapp und anschaulich zusammen. Fazit: Am Ende des Jahres mit dem Pisa-Schock ein Buch, das nicht so schnell veralten d�rfte. --Michael Winteroll

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences

2010-01-26T17:12:21+01:00

Author: Gérard Scallon
Editor: De Boeck

Cycles d'apprentissage : une autre organisation pour combattre l'échec scolaire

2010-01-26T17:13:34+01:00

Author: Philippe Perrenoud
Editor: Presses de l'Université du Québec

Pédagogie différenciée : des intentions à l'action

2010-01-26T17:17:26+01:00

Author: Philippe Perrenoud
Editor: ESF Editeur

CYCLES ET LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE (Ancienne Edition)

2010-01-26T17:19:03+01:00

Author: Michel Perraudeau
Editor: Bordas pédagogique

Mehr ausbrüten, weniger gackern: Denn Lernen heisst: Freude am Umgang mit Widerständen Oder kurz: Vom Was zum Wie

2010-01-26T17:20:16+01:00

Author: Andreas Müller
Editor: hep verlag

Lernen steckt an

2010-01-26T17:21:12+01:00

Author: Andreas Müller
Editor: hep verlag

L'école, mode d'emploi

2010-01-26T17:23:58+01:00

Author: Philippe Meirieu
Editor: EME Editions Sociales Françaises (ESF)

Amazon.fr
Ce livre au titre un peu provocateur compte parmi les premiers ouvrages de Philippe Meirieu, universitaire de renom, auteur de nombreux ouvrages p�dagogiques. Loin du jargon des sp�cialistes, le propos se veut "accessible et constructif". Le lecteur est invit� ici � regarder l'�cole avec des yeux d'enfant, avec ceux de Gianni, "mauvais �l�ve", "voyou", f�ch� avec l'institution scolaire. Quelle p�dagogie est la mieux adapt�e pour donner � tous les "Gianni" le d�sir d'apprendre�? La p�dagogie Freinet�? La p�dagogie institutionnelle�? La p�dagogie par objectifs�? La solution du probl�me est plut�t � chercher du c�t� d'une v�ritable p�dagogie diff�renci�e dont Philippe Meirieu souhaite tracer les voies. Et ce n'est pas le moindre int�r�t de l'ouvrage que de proposer aux enseignants des outils concrets pour diff�rencier les itin�raires d'apprentissage.

Professeur en Sciences de l'�ducation � l'Universit� Lyon�II, Philippe Meirieu compte parmi ceux qui donnent � la p�dagogie ses lettres de noblesse. Chacun de ses ouvrages en est la d�monstration. --Laurence Maz�

Et en pratique? - TT-Sam 2005-2008 Bridel

2010-01-26T17:28:31+01:00

Author: M. Bodson, S. Kiesch, A. Lemmer
Editor: Ministère de l'Education nationale et de la Formation professionelle, 2009

Das Portfolio-Buch für Kindergarten und Grundschule

2010-01-26T17:29:00+01:00

Author: Elizabeth F. Shores, Cathy Grace
Editor: Verlag An der Ruhr

Et en pratique ? - Team-teaching 2003 - 2005 Frisange : ein Erfahrungsbericht

2010-01-26T17:29:52+01:00

Author: N. Eich, M. Jovanovic, A. Schroeder-Hansen
Editor: Ministère de l'Education nationale et de la Formation professionelle

L Evaluation des Apprentissages de la Planification de la Démarche aux Résultats

2010-01-26T17:31:10+01:00

Author: M.-J. Durand & R. Chouinard
Editor: Hurtubise HMH

Das Portfolio-Konzept in der Grundschule: Individualisiertes Lernen organisieren. Klasse 1-4

2010-01-26T17:31:38+01:00

Author: Antje Bostelmann
Editor: Verlag An der Ruhr

So funktioniert die Offene Schuleingangsphase. Das Beispiel der Laborschule Bielefeld / Klasse 1 - 2

2010-01-26T17:32:13+01:00

Author: Autorenteam Laborschule
Editor: Verlag An der Ruhr